Alfred Hitchcockin elokuvassa Muukalaisia junassa kaksi toisilleen vierasta miestä juttelee ravintolavaunussa. Käy ilmi, että kummankin lähipiirissä on ihminen, josta pitäisi päästä eroon. Murha ei tule kyseeseen, sillä motiivi on molemmilla niin ilmeinen, että teosta jäisi kiinni.
Toinen miehistä saa idean. He vaihtaisivat murhat keskenään. Silloin kiinnijäämisen riski on pieni, koska mitään järjellistä motiivia ei ole.
Melkoinen älynväläys, siis. Oikeastaan oivallus on niin hyvä, että sitä voisi soveltaa koulumaailmaankin.
Ei, en ole listimässä ketään. Olenpahan vain puolustamassa yleissivistävää koulua ja toivon, että kaikkia oppiaineita pidetään tärkeinä.
Ikävä kyllä olen huomannut, että jos filosofian opettaja puolustaa filosofiaa, pian lyödään motiivilla päähän: tietysti puhut filosofian puolesta, kun on oma työpaikka pelissä.
Vaihdetaan siis päikseen! On vakuuttavampaa, että humanisti puolustaa luonnontieteitä ja luonnontieteilijä humanisteja. Eipä ainakaan tartuta motiiviin.
Toivon, että kaikkia oppiaineita pidetään tärkeinä.
Voin aloittaa heti. Se on helppoa, koska olen vilpittömästi sitä mieltä, että yleissivistävään kouluun kuuluu tuhti kattaus luonnontieteitä ja matematiikkaa.
Matematiikan hyödyt niin arjessa kuin tieteessä ovat moniaat. Se kehittää loogista ajattelua ja ongelmanratkaisukykyä, ja fysiikan ja kemian avulla pääsee jyvälle, miten koko todellisuus rakentuu.
Luonnontieteitä voimme kiittää siitä, että elämä on nyt monin tavoin parempaa, helpompaa ja pitempää kuin menneinä vuosisatoina.
Ehjä ja avara maailman kuvakin voi rakentua vain monipuolisen humanistisen ja luonnontieteellisen ymmärryksen varaan.
Lisäksi tarvitaan tietysti kieliä ja taito- ja taideaineita. Vain vastakkainasettelua emme tarvitse.
Entä miten kävi elokuvassa? Suunnitelma kosahti, kun toinen mies ei ottanut diiliä tosissaan.
Tämä kouludiili sen sijaan kannattaisi ottaa. Kaikki voittavat, laaja sivistys ensimmäisenä.
Arno Kotro on lukion opettaja ja Opetusalan eettisen neuvottelukunnan puheenjohtaja.